砥砺琢磨 提升自我

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　   　  鲁矿中学 孟健
    古代著名教育家、诗人韩愈曾在《师说》中这样阐释教师这一职业：”师者，传道、授业、解惑也“。2010年我走上了这一熟悉而又陌生的行业，心情既激动又紧张。作为一名新教师，我怀着极大的热情，迫不及待地想要把数十年来的所学和所思告诉学生，期待在三尺讲台上努力演绎，为实现学生、家庭、学校的期望而奋斗！
    踏上工作岗位之初，我时时刻刻冷静地提醒自己：力争给学生最好的教育！在教育实践中，我常常想面面俱到有时却又力不从心，在教书育人的道路上困惑不已。产生这些困惑的原因是多方面的。首先，角色的转化。从一个受教育者转变成了一个教育者，这种角色上的变化对我可以说是一种巨大的挑战。其次，人际关系的妥善处理。既包括与学生的关系，也包括和同事的关系。第三，多方面的压力。来自学生、家长和学校的压力以及给自己施加的压力。针对困惑，我不断反思，我认为可从以下几方面入手。
    爱岗敬业，尽心尽责。教师应具备优秀的个人品质，用心去爱，去教育学生，培养他们良好的人格。首先自己要有一颗爱岗敬业的心。教师的劳动是很难用严格的时空、具体的标准来衡量的，忠于职守、尽职尽责的工作，主要靠教师的职业良心和自律精神。这使我联想到办公室的同事们，他们的无私奉献深深感染着我。在今后的工作中，我要认真做到爱岗敬业，尽心尽责，时刻提醒自己，教育无小事，学校无小事，”捧着一颗心来，不带走一根草“。每一张教案，每一堂课，每一次作业，都需要去认真对待；学生上学、放学，课间活动，午间休息，都需要去密切关注。要适应角色的转变，就要抱着长期奋斗的信念，热爱学生、热爱岗位，尽职尽责，踏实走好每一步。
    关心学生，以心换心。”亲其师，信其道“。热爱学生是教师做好教育工作的力量源泉和精神动力，只有具备了这种道德情感，才能产生做好教育工作的强烈愿望。为人师表，我们要尊重学生人格，平等公正对待学生。要关心他们的安全和健康，倾听他们的声音。在这一方面新老师的优势就是容易与学生打成一片。所以，我要创造机会多与学生接触，例如课间走下讲台与学生沟通，课余时间多参与学生的活动。与学生成为朋友，让学生知道老师的想法，让老师了解学生的想法，在日常的教学中建立起一种互助的关系。同时，朋友归朋友，师生关系也要明确。课下叫”外号“、开玩笑都可以，但涉及课堂纪律等原则性问题，一定不能妥协。
    取长补短，学无止境。新教师要学会善于缓解压力。面对中考和高考，如果说老师的压力过大，那么会对学生产生极不利的影响。而缓解压力的最好方法就是要善于取长补短。在教学中有困难要虚心向其他教师请教，”他山之石，可以攻玉“。老教师经验比新教师要丰富，接触到的不同类型的学生自然要多，有自己独特有效的方法，非常值得我学习借鉴。
    教师这一职业，”要给学生一杯水，自己必须有一桶水“。多看看书，听听老教师的课，不断学习新知识，反思教学过程，探索教学规律，改进教育教学方法，提高自己教育、教学和科研的水平。虽然步入了教育者这一行列，但教育路程中自己永远是一个需要不断学习的受教育者。
    新教师作为学校的新成员，是今后教育工作的主力军。只有认识到自己在工作中的不足，并及时改正不足，放下包袱，以一种积极和谐的心态面对工作、面对学生，才能更好地投入工作。