注重师德建设 提高教师素质

羊火哥

　   　  莱芜市财经中专 张玲
    师德，是指教师在从事教育事业劳动过程中应具有的比较稳定的道德观念、道德行为规范和道德品质。在我国数千年的教育实践中，形成了关于师德的许多理论和优良传统。社会主义制度的建立和社会主义教育事业的发展，赋予了师德以崭新的时代特征和丰富内涵。
    忠诚事业，献身教育。忠诚并献身于教育，是教师道德规范的核心，是教师职业道德的基本规范。教师忠于职业，献身教育的品质应符合这样的要求：首先，要不怕辛苦，不计得失。为了”传道、授业、解惑“，教师经常要突破空间和时间的界限进行工作，花费巨大的精力和心血。教师的劳动价值是直接转化在学生的身心健康发展上的，它一般处于潜在状态，只有当学生走出校门，用所学知识服务社会，得到社会认可之时，这种价值才能显现出来。因此，应该说教师的劳动价值隐没在学生的成功之中。教师职业劳动的特点，决定了教师就应甘于奉献，不计较个人得失。特别是在市场经济浪潮冲击下，更应强化这种师德规范。其次，要敬业乐业，矢志不渝。敬业，就是要忠于职守；乐业就是热爱本职工作。许多优秀教师之所以能在三尺讲台上做出成绩，除了精深广博的知识外，忠于职守，热爱本职工作是其中一个最重要的因素。
    热爱学生，诲人不倦。热爱学生，诲人不倦是教师职业道德水准的标尺。教师对学生的爱是一种由衷的热情，是一种自我牺牲精神，更是一种责任感的体现。要了解关心学生，尊重信任学生，严格要求学生，做学生的良师益友。
    严谨治学，精心育人。教书育人是教育工作的双重职责。首先，教师应孜孜以求，学而不厌。大量的教育实践表明，学生的学业水平在很大程度上取决于教师业务水平，一位教师说得好：”自己学识干枯，就不可能带领学生在智慧的海洋里扬帆远航，只有自己有源头活水，才能以丰富、新鲜的知识滋润学生的成长。“其次，教师要寓道于教，培育新人。我们教育的目的是培养出社会主义的”四有“新人，在教育过程中，教师要用正确的世界观、人生观、价值观教育学生，使学生在思想观念、价值取向、行为方式等方面融入社会，成为社会主义建设事业的合格人才，推动社会发展进步。
    以身作则，为人师表。”学高为师，身正为范“，教师在各方面都应该做学生的表率和楷模。这种道德规范是由教师直接用自己的品格影响学生的品格，所以教师无论何时何地都必须在思想品德、学识才能、言语谈吐，甚至生活习惯和举止风度方面言传身教，为学生做出表率。
    高尚的师德，既是教师职业特点的要求，又是社会主义精神文明建设的重要内容。由于师德作为教师的道德规范主要是靠内心信念来自觉维持的，因此在师德修养上，每一位教师都应做到自我锻炼、自我教育、自我陶冶和自我提高，只要我们深刻认识到自己所肩负的历史重任和师德修养的重要意义，就一定能把师德修养变成自觉行动。