莱芜二中提升教学质量

maomaogougou

　   　      官方消息(记者 吴骞 通讯员 亓宗峰)教学质量是教育的生命线，全面提高教学质量是教学工作永恒的主题。近段时间以来，莱芜二中紧紧抓住”提升教育教学质量“这一核心，采取多项有力措施，吹响了提升教育教学质量的”集结号“。
    向目标管理要质量。科学有效的管理是提高教学质量的保障。莱芜二中提出了”大力推进精细化教学目标管理工程，向目标管理要质量“的口号，在全校实行教学质量目标责任制，将目标层层分解落实到各级部、班级和教师，并与各级部、科室、教研组逐层签订了责任状。同时，学校实行中层以上干部蹲点包级部、包班级、包学科制度，加强教情、学情研究，查找薄弱环节，并及时采取有效措施加以解决。加强管理，落实责任，让全校教师看到了学校的决心和魄力，全校上下树立起了”上下一盘棋“的大局观念，形成了”后勤围着前勤转，科室围着年级转，领导围着教师转，教师围着学生转，全校围着教学转“的良好局面。
    向”351高效课堂“要质量。”351高效课堂“深化工程是学校提升课堂教学质量的着力点。为把高效课堂建设引向深入，学校提出了”教科研在课题研究中推进、教师在课题研究中提高、学生在课题实验中成长、学校在课题研究中发展“的新思路，积极实施”课题带动战略“，努力打造优质高效课堂。学校充分发挥骨干教师的模范带头作用，将课堂完全开放，让教师相互观摩学习。同时规定青年教师每周观摩听课不少于三节，骨干教师每周听、评、指导青年教师的课不少于两节。通过巡查听课、指导听课、解剖听课、诊断听课等方式，针对高效课堂实施中存在的问题，查找原因，确定对策，调整思路，跟进指导，保证教学过程管理无缝隙、无漏洞、无盲点。高效课堂深化工程的实施，让”师长“变成了”学长“，”讲师“变成了”导师“，教学变成了导学与诱思。课堂上，学生在展示中找到了学习乐趣，教师在课堂中收获着职业幸福。
    向优良的学风要质量。优良的学风是实现教育质量提升的基石。为加强学风建设，学校以”缔造完美教室“为突破口，通过美化教室布置，增添励志栏目，营造健康向上、和谐优美的环境氛围；通过开展”美丽级部“、”美丽班级“、”美丽小组“建设评比，营造风清气正的学习环境。另外，为加强与巩固学风建设成果，莱芜二中成立校园巡查小组，全天不间断进行纪律、安全巡查，发现问题及时通报处理。成立课堂纪律检查小组，强化班级管理，实行量化积分”日日清“、”周周评“、”月月结“制度，定期评出常规管理先进班并给予大力表彰。