提高教师素质 锻造名师品牌

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　   　  本报记者 吴骞 通讯员 毕泗军 付本军
    今年，莱芜四中筛选确定名师重点培养人选，在政策、资金等各方面提供支持，为其搭建成长的平台和展示的舞台。进一步落实名师工程，带动教育教学和教科研的进一步发展以及青年教师培养工作的扎实推进。近年来，莱芜四中加大教师培训力度，提高教师素质，锻造名师品牌，为振兴四中做好充分准备。
    强化队伍建设，教师队伍素质不断提升
    师德是教师素质的根本。莱芜四中不断加强队伍思想建设，以开展”振兴四中，我的责任“大讨论活动为抓手，把师德建设工作放在首要位置，努力提高教职工的思想道德素质。以《中小学教师职业道德规范》为指导，以钢城区教育局制定的《关于教职工违规行为的处理意见》为依据，倡导教职工为人师表，爱岗敬业，关爱学生的职业精神，规范教职工的教学工作和生活行为。
    学校还积极开展课题研究、学科教研、专项培训等，一大批政治素质和业务水平高、成绩突出、有影响力的优秀教师不断涌现。同时，积极鼓励青年教师勇于挑担子，背重任，继续通过开展汇报课、优质课评选、以老带新等活动，加强对青年教师的培养工作，促进了青年教师的迅速成长。有32人分获市级高中教育教学管理工作先进个人、班主任工作先进个人、教育教学工作先进个人荣誉称号；41级理科语文备课组获市级优秀班组；30名教师获得钢城区第一届园丁奖；43人分获区教育工作先进个人、教育行风建设先进个人、中学教学工作先进个人、中小学班主任工作先进个人荣誉称号；有3人被评为市级学科带头人，7人被评为区级学科带头人；7人获市优质课一等奖，7人获市优质课二等奖，3人获市优质课三等奖；32人获区优质课一等奖。
    除了强化教学一线人员的素质，莱芜四中提出了”干部围着级部转，级部围着教师转，教师围着学生转“、”管理就是服务“的口号，全体领导干部靠前管理，全体行政后勤人员主动服务，为教学服务的意识深入人心。建立并完善学习制度和例会制度，坚持”两项制度，一个通报“(周值班制度和教学常规督查制度；《莱芜四中工作情况通报》)；建立反馈、监督机制，及时听取师生的意见和建议；健全完善党风廉政建设责任制，管理干部作风进一步增强，管理队伍建设进一步加强。
    坚持教学中心，教育教学质量进一步提高
    教师的舞台在课堂。莱芜四中牢牢把握这一点，围绕”打造四中新型课堂“活动这一主题，进一步加强教学管理。以”降难度、抓基础、提效率“为主线，以集体备课为前提，以各种教学活动为保障，采取骨干引领的办法，进一步促进课堂转型，提高教学质量。
    高一以新授课为主，高二以讲评课为主，高三以复习课为主，开展了教学研究月活动，探索适合四中的课堂教学模式。学校强化集体备课，级部成员承包到组，出台了集体备课制度，倡导五备三定，凸显教研的力量。学校成立了教学督查团，分四个小组进行活动，深入备课组、班级和课堂，对备课、上课、自习、作业等常规进行督查，促进教学常规的落实。学校、年级、级部、教研组等各个层面的讲课比赛、公开课、观摩课、示范课、研讨课形式多样，内容丰富。坚持走出去的理念，不断拓宽教师的学习渠道，加强教师专业锻造。10余名教师到各地参加省优质课观摩学习，1人到福建师大参加国家培训计划，1人到华东师大参加莱芜名师培训，去年11月份先后组织百余人次到莱芜一中、衡水中学、莱芜二中等地学习。学校还组建了艺体部，配备了3万余元音体美器材，将学校艺体教师统一管理，充分发挥他们的积极性，促进学生特长发展，打造学校特色。高三有81名特长生专业课过关，莱芜四中足球队勇夺全市联赛第一名。
    开展”珍惜岗位做贡献“活动，转变工作作风
    教师是很容易产生职业倦怠的职业，如何才能落实岗位管理，提高教师工作积极性，让教师体验工作的幸福。莱芜四中按照钢城区教育局制定的岗位管理方案，设岗定责，岗位聘任，根据岗位不同发放不同的津贴，初步建立起多劳多得的岗位管理格局。
    学校还推行全员聘任制。双向选择，层层聘任，对不胜任教学岗位的教师或富裕的教学人员进行校内交流或调出四中，畅通教师的进出口。同时建立落实精细化管理的长效机制，明确落实精细化管理的领导责任和工作责任，建立学校每月进行检查督导、部门每两周进行检查督导的长效机制，建立有效的激励机制，对管理先进个人和科室进行表彰奖励。